世界那么大，我想去看看!今年起，我省中小學生每學年都有一兩次這樣集體外出尋找世界的機會。

　　21日，大河報·大河客戶端記者從河南省教育廳獲悉，《關(guān)于推進中小學生研學旅行的實施方案》正式發(fā)布，今年起，我省中小學生每學年都要安排1~2次校外研學旅行。此外，全省中小學要將學生研學旅行納入教學計劃，評價結(jié)果逐步納入學生學分管理及綜合素質(zhì)評價。

　　每學年一至兩次研學旅行

　　記者了解到，中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿等方式開展的研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動。

　　據(jù)了解，各中小學將把研學旅行納入學校教育教學計劃，制定學校整體方案，做到有課時、有師資，同時與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，促進研學旅行和學校課程有機融合，精心設(shè)計研學旅行活動課程。

　　在課時安排上，學?？筛鶕?jù)教育教學計劃，在正常上課時間靈活安排研學旅行時間，一般安排小學四到六年級、初中七到八年級、高中一到二年級(含中等職業(yè)學校)，盡量錯開旅游高峰期，每學年安排一至兩次研學旅行。

　　在師資配備上，要求有計劃地培養(yǎng)一批研學旅行專業(yè)人員，培訓納入河南省中小學教師繼續(xù)教育培訓體系，學校教師組織研學旅行活動要計入教育教學工作量。

　　研學旅行評價結(jié)果將納入學生綜合素質(zhì)評價體系

　　此外，值得關(guān)注的是，在充分尊重個性差異、鼓勵多元發(fā)展的前提下，學校要對學生參加研學旅行的情況和成效進行科學評價，將研學旅行評價結(jié)果逐步納入學生學分管理體系和學生綜合素質(zhì)評價體系。

　　研學旅行有何要求?根據(jù)《方案》，各中小學會精心設(shè)計研學旅行課程，提高研學旅行質(zhì)量，根據(jù)學段特點和地域特色，開發(fā)具有河南特色的自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的活動課程，編寫適合河南省中小學生研學旅行活動的專題讀本，逐步建立小學階段以鄉(xiāng)情縣情市情為主、初中階段以市情省情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行活動地方課程體系。

　　研學費用如何保障呢?根據(jù)要求，各地可采取多種形式、多種渠道籌措中小學生研學旅行經(jīng)費，加大經(jīng)費投入，探索建立政府、學校、社會、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展研學旅行。同時，有關(guān)部門要對中小學生研學旅行提供多方支持，減免場館、景區(qū)、景點門票政策，提供優(yōu)質(zhì)旅游服務(wù)，并建立安全責任體系。

　　打造研學旅行精品線路、特色基地

　　根據(jù)《方案》，我省研學實踐教育基地(營地)建設(shè)，將依托河南豐富厚重的自然和文化資源、紅色教育資源、愛國主義教育基地，以及大型公共設(shè)施、知名院校、工礦企業(yè)、科研機構(gòu)、綜合實踐基地等資源，遴選建設(shè)一批安全適宜的中小學生研學實踐教育基地(營地)，對基地(營地)實行定期評估驗收和動態(tài)管理，力爭做到“一地一特色，一地一品牌”。

　　以研學實踐教育基地(營地)為支撐，積極推動資源共享和區(qū)域合作，打造一批主題相對集中、交通相對便利、體驗相對豐富的研學旅行精品線路。各地可結(jié)合本地特色資源，打造主題式研學線路，如：圍繞“老家河南”主題，結(jié)合河南的根親文化、黃帝文化、姓氏文化等資源，開展研學旅行活動;圍繞“紅色河南”主題，挖掘焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神等“河南三大精神”資源，開展研學旅行活動;圍繞“厚重河南”主題，結(jié)合我省五千年中原文明、八大歷史文化名城等豐富的歷史文化、世界遺產(chǎn)、非遺傳承、博物館藏等資源，開展研學旅行活動;圍繞“生態(tài)河南”主題，利用我省豐富的綠水青山、美麗鄉(xiāng)村、特色小鎮(zhèn)等生態(tài)資源，開展研學旅行活動;圍繞“出彩河南”主題，利用河南改革開放40年成果、科技創(chuàng)新、科研院所等資源，開展研學旅行活動。